2021年（第二届）世

　　在杨振之看来，注重开展研学旅游是古今中外的共识。“从中国古人的读万卷书、行万里路，到西方的现代自然教育，研学旅游从来都是国民教育的重要组成部分。”杨振之表示，研学旅游意义重大、影响深远，它促进文旅产业的高质量发展，是提升民族素质、提高教育质量、提升环保意识、促进跨文化交流的重要途径。
　　随着中国研学旅游行业发展，在行业标准、课程设计、人才培养、基地规划等方面的行业“痛点”日渐显现。“只旅不学”或“只学不旅”现象较为普遍，行业发展处于旅游业的初级发展阶段。为此，杨振之建议，研学旅游需遵循几点基本原则：让青少年回到自然中去，以自然为师，提升教育质量；研学旅游的关键是行动，要通过主题场景下的体验，提升对自然的认知；要借助研学旅游促进跨文化间的交流合作；通过国际间研学旅游活动的开展，推进国家和地区间研学旅游平衡发展。
　　“研学旅游需群策群力、持之以恒，才能如愿以偿。希望各方携手起来，在海南自由贸易港建设的宏伟画卷上书写新时代研学新篇章。”杨振之说。
　　敦煌研究院数字展示中心副部长柴启林： 创新传播敦煌文化 共建研学美育平台
　　“在保护、研究的基础上，敦煌研究院始终将敦煌石窟文化的传承和弘扬作为敦煌文物事业发展的重要目标，通过形式多样的展示和创新，向世界广为传播敦煌文化，研学旅游是其中重要的组成部分。”敦煌研究院数字展示中心副部长柴启林表示。
　　据介绍，敦煌研究院文化弘扬部充分发挥文博单位在开展文化旅游方面具有的资源和学术优势，深度挖掘敦煌文化的价值和内涵，于2018年成立组建研学事业部，负责研学有关的产品服务和市场。多年来，敦煌研究院文化弘扬部相继推出莫高学堂研学品牌，如念念敦煌、世界遗产与青少年研学、莫高梦泥胚典藏、九色鹿星空、霓裳佛国摇曳唐风、飞天剪纸、方寸之美、遇见敦煌色彩、莫高窟壁画修复等，以及莫高窟壁画修复现场观摩和数字化采集等多项独具特色的研学项目，让中外游客能在旅游参观的同时，进一步体验敦煌文化的博大精深和敦煌艺术的无穷魅力。
　　多款个性化研学体验项目依托敦煌石窟独有的文化遗产资源、敦煌研究院专业的师资团队和研究平台，定位于专业化、品牌化和定制化发展，在体验线路的设计上，充分融入莫高窟及其他重要的研学资源，将优秀传统文化、自然景观、人文景观、教育资源充分整合，设计开发出知识丰富，多学科交叉、专业性强的研学内容，受到广大游客和青少年的欢迎。
　　世界研学旅游组织秘书长、四川省乐山市文旅局局长宋秋： 提质增效 助力文旅高质量发展
　　研学旅游何以助力文旅高质量发展？在她看来，研学旅游是文旅融合的抓手，也是旅教融合的产物。
　　多年来，乐山市大力推进研学旅游发展，今年1月至6月，全市累计接待中小学生研学旅游70万人次。乐山研学旅游有何经验？宋秋介绍，一是扩展“总部+联盟”新合作，做实世界研学旅游组织总部，组建产业发展联盟，用好区域合作平台，凝聚发展合力。二是探索“教育+文旅”新模式，先后制定出台《乐山市研学旅游发展规划》《乐山市研学旅游发展三年（2021—2023）工作方案》，并将其纳入《乐山市“十四五”旅游融合发展规划》重点任务，探索形成教育、文旅、人社等部门协同共建的“3+N”监管指导体系，实现互促共赢。三是塑造“乐游嘉学”新品牌，打造“乐游嘉学”全域IP形象——乐娃，推出“乐游嘉学”文创产品、文创商店、研学旅游线路，建立“乐游嘉学”标准体系等，激发消费热点。四是构建“全域研学”新格局，深耕中小学研学旅游市场，推动各区（市、县）差异化发展研学旅游业态，形成以研学营地为中心，串联周边研学基地的二日、三日游全域研学旅游线路产品体系，释放产业动能。
　　上海璞远教育科技有限公司创始人戴昊： 海洋研学基地建设要突出特色
　　与此同时，全国各地也相应出台大量经典研学旅游课程，比如《长江三峡STEM科学探索》《多彩贵州多彩娃非遗民族研学》《中华五千年文明实证——良渚STEM科学探索》等。
　　戴昊称，国内目前研学旅游遵行教育性、实践性、安全性、公益性等四大原则，要履行好这四大原则，研学旅游课程中的观察访问、探究体验、动手实践等3个环节是必备的。所以在未来的海洋研学中，从业人员需要好好利用海洋资源，让每一个海洋研学课程做好上述3个环节。
　　戴昊认为，海洋研学可以从海洋疆域、地质地貌、生物生态、科技、历史人文、爱国主义等方面着手，根据每个基地实际情况设置特色课程，力求青少年的研学之旅获得“劳动教育+美学教育+职业体验=集体出行社会综合实践”效果。
　　在戴昊看来，随着研学旅游市场发展，未来行业必然迎来激烈竞争，所以海洋研学基地建设需要在战略定位、历史人文、自然资源等方面突出特色，才能让研学基地越做越强。
　　港珠澳大桥管理局行政总监韦东庆： 挖掘研学旅游价值 打造一流研学旅游基地

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