// Texto: Mónica Olmos C. - Comunicadora Social y Doctora en Ciencias de la Educación // La gestión de los aprendizajes responde a un proceso complejo en sí mismo que requiere ser parametrizado, comparado y evaluado con regularidad y sistematicidad científica, mucho más cuando eventos externos de gran impacto, como el generado por la Covid-19, afectan su normal desarrollo. El contexto de pandemia ha significado un shock para la educación formal en la mayoría de los países, desnudando enormes brechas sociales, económicas, tecnológicas, de género y generacional. Bolivia, por ejemplo, sufrió la clausura del año escolar hacia inicios del segundo semestre de 2020. A un año de aquel nefasto precedente, la educación en el país sigue sorteando dificultades y la comunidad educativa convive inmersa en la incertidumbre a pesar de haberse declarado a 2021 como “el año por la recuperación del derecho a la educación”.
Se aprobó el Plan Nacional de Evaluación Educativa | Diario del Fin del Mundo
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Se aprobó un plan nacional de evaluación educativa
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