天地为课堂 万物为教材_中国网

“你的童年在哪里？”这是张秋萍不经意间对身边人的一次“采访”。当被高楼和围墙“圈禁”的城市孩子，童年不在大自然，而是在电脑、手机和网游里，不知道粮食、蔬菜从哪里来时，教育又怎么能培养出胸怀世界、德智体美劳全面发展的人才？
于是，张秋萍下定决心从耕读教育做起。2012年，省实幼将目光投向了拥有丰富农耕资源的乡村，利用农村土地流转承租了222亩土地作为耕读教育的探索实践基地，基于中原农耕文化建设了耕读苑，取自“耕读传家久，诗书继世长”，开辟了农事劳作、畜禽养殖、田野游戏、研学实践、生活保障等空间，开启了亲近自然、亲近土地、亲近生命的耕读教育尝试。
2014年，耕读苑正式投入使用。老师们第一次到耕读苑时，有的戴着大墨镜、有的帽子盖着头、有的穿着雨胶鞋……张秋萍惊呆了，老师们竟也如此远离大自然，阳光、雨露、风霜都被当成了洪水猛兽！幼儿之师尚且如此，又怎能引领孩子们热爱大自然？这更加坚定了她一定要把耕读教育办出个样子来的决心。
远离泥土的教育，是不接地气的教育。如今，走进耕读苑，记者发现，与传统意义上的校园不同，这里最大限度地保留了耕地的原貌，200多亩的土地上没有一间“正规”的教室、成片的水泥地、一堵堵围墙，有的只是一个又一个土坡、自然生长的花草树木、自由奔跑的鸡鸭羊兔、划分整齐的瓜果菜园……
孩子们在耕读苑承包自己的责任田：春天在田野里挖着野菜，播撒向日葵的种子；夏天采摘各种各样的瓜果蔬菜；秋天挖埋藏在地下的红薯，制作美味的红薯饼；冬天贮藏收获的白菜、萝卜……将土地的结晶和生活的美好链接，一年四季都能在劳动中不断增长生活技能和智慧，逐渐养成热爱劳动、珍惜资源、自立自强、勇于担当的良好品质。
自然中生发成长，天地里探求真知
“一张纸再大，也装不下一头牛；一头牛在纸上画得再像，也触摸不到它硬硬的角、软软的毛；一间教室再宽敞，也装不下四季的风景……天地是最真的学校，田园是最美的校园，动物是最善的伙伴，万物是最全的教材，四季流转、斗转星移、花开花落、云卷云舒，自然之师无时无刻不在讲课、不在说话。”
这段话张秋萍曾在多个场合说过，也生动形象地体现了省实幼耕读教育以天地为课堂、以万物为教材的理念。
采访当天上午11点多，正是孩子们的活动时间，耕读苑桃园尽头的土坡上，3个孩子正在一边挖荠菜，一边哼唱张秋萍编写的儿童食育系列绘本《幼学本草》中的内容：“荠菜分布地域广，三到五月采收忙，包成饺子味道美，利水消肿作用强，洗净晒干存放好，头晕目眩来做汤……”大（3）班教师李金歌说：“以前想让孩子们认识这些草本植物，只能让他们看看图片，现在孩子们可以自己去找，用视觉、触觉、嗅觉等接触真实的植物，了解功效，涵养出一个个小郎中、小神农，教学效果事半功倍。”
“耕读苑里没有固定的课表、课堂和教材，课程都是从土地里长出来的。”张秋萍说。课程怎么从土地里长出来？走在耕读苑的泥土地上，张秋萍随手从地上捡起一株风轮草，用干枯的细草棒从中穿过，嘴里鼓起一口气用力一吹，风轮草便在草棒上快速旋转起来。“你看，这就是一门课程，可以很好地锻炼孩子的肺活量。”张秋萍对记者说。
天地之间自有“不教的教，不学的学”，大自然是幼儿最好的活教材，省实幼大胆将幼儿放逐田野，任其发现和探索，沿着幼儿生活成长的足迹，结合幼儿的兴趣点开展耕读苑里的教育教学活动。
幼儿从摘葡萄的体验开始，便有了对“葡萄籽、葡萄皮和葡萄须为何是酸的”的好奇；从发现一个蚂蚁窝开始，便有了观察蚂蚁搬家、建窝的耐心；从在田野里捡到一枚鸡蛋的惊喜开始，便有了对母鸡下蛋、鸡妈妈孵小鸡的探究……
为了进一步从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域挖掘耕读教育资源，该园还进一步开拓了“文、武、农、工、医”五位融合的耕读教育思路，整合五大领域内容，基于“守时以作”原则，科学制定幼儿在耕读苑的一日生活作息指南，让幼儿真正与自然融为一体，汲取大自然的智慧，释放天性，激活灵性，促进幼儿德智体美劳全面发展，完善了耕读教育体系。
“每次来耕读苑都让我有这样的感觉——来了不想走，走了还想来。孩子们在耕读苑的成长越来越好，也让我坚信这是他们喜欢和需要的教育，是一件正确的事，所以我一定要坚持下去，给学前耕读教育做出个样板来。”张秋萍说。
从不放心到抢着去，耕读苑获多方认可
“耕读苑刚建成的时候，有些家长怕孩子磕着碰着，不放心让孩子过来，现在却每天问老师啥时候轮到自己的孩子去耕读苑，孩子、老师和家长对耕读苑满意度越来越高了。”说起中间的转变，张秋萍颇有感触。
现在的耕读苑一年四季都有幼儿居住，省实幼总园和9个分校区每周轮流带班级到耕读苑学习，大多数孩子每学期都有机会在耕读苑居住。耕读苑还成立了“青青学堂”，每学期招收30多个孩子自愿全托入住，周一到周五全天在耕读苑度过，周末回家两天。幼儿刘辰昊的家长就把两个孩子先后送到耕读苑“青青学堂”学习。
省实幼曾专门做过跟踪，孩子们入住耕读苑前平均视力不足0.6，在耕读苑“青青学堂”里，远离电子产品，晨起而劳，日落而息，生活3个月后，平均视力接近1.2。刚入住时，有些孩子胖得跑不动，来了几个月后，能围着耕读苑跑3圈，胖的变瘦，瘦的变结实，身体素质明显提高。
2016年，耕读苑被河南省教育厅命名为河南省学前教育食育实践基地，2020年，耕读教育成果“自然童趣，耕读启蒙”被河南省教育厅评为2020年度河南省研学实践教育特色课程。耕读苑也带动了全国各地众多幼儿园、中小学研究和实践耕读教育的积极性，目前已有广东、福建等省（区、市）成为耕读苑的成果推广基地。

Related Keywords

China ,Henan ,Shangju ,Guangdong ,Qiuping ,Fujian ,South Korea ,Shichang ,Jiangxi ,Han ,Liue Hao ,Guangdong Fujian ,Henan Province Department Of Education ,Young ,China State Department ,Court Taoyuan ,School Pastoral ,Green School ,Division Shangju ,File Central Committee ,Schoola School ,Young School ,China Central ,Henan Province ,Jingyi Inter ,Freedom Run ,Four Seasons ,Text Wu Agriculture ,Friday All ,Court Run ,Henan Province Department ,District City ,சீனா ,ஹேநான் ,குவாங்டாங் ,புஜியன் ,தெற்கு கொரியா ,ஜியாங்சி ,ஹான் ,இளம் ,சீனா நிலை துறை ,பச்சை பள்ளி ,இளம் பள்ளி ,சீனா மைய ,ஹேநான் மாகாணம் ,சுதந்திரம் ஓடு ,நான்கு பருவங்கள் ,வெள்ளி அனைத்தும் ,ஹேநான் மாகாணம் துறை ,மாவட்டம் நகரம் ,