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「英文法やるな」は間違い!? 夏休みの受験対策とは:朝日新聞デジタル

 その上で夏休みに自分で取り組むこととして、文法と語彙(ごい)の二つを挙げたいと思います。  文法は、「英文が読めればいいので意味がない」などとして、軽視する風潮があります。学校では「読む」「聞く」「話す」「書く」の4技能をまんべんなく扱うため、不十分になる場合もあります。進学校の高校生でも文法ができていないと感じます。ですが、文法は文系、理系、医学部など志望に関係なく重要です。理由があります。

高等学校新学習指導要領実施に向けた国語教育の『理論と実践』|Jタウンネット

2021.07.05 14:00 今、学校現場が求める新課程の情報を無料オンラインセミナーで開催! 2021å¹´7月5日 公益財団法人 日本漢字能力検定協会 公益財団法人 日本漢字能力検定協会(本部:京都市東山区、代表理事:髙坂節三/以下、漢検協会)では、2022年度より実施される高等学校新教育課程に対応すべく教員向け無料オンラインセミナーを開催します。 高等学校国語科において、言語æ´�

高等学校新学習指導要領実施に向けた国語教育の『理論と実践』:紀伊民報AGARA

アドミッションセンター専任教員として高大接続の研究にも携わる。「大学アドミッション専門職協会」発起人。「大学入試のあり方に関する検討会議」(文部科学省)メンバー。 学校法人東洋大学 東洋大学京北中学高等学校 国語科 岡 かなえ教諭 東京都教諭から、金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校を経て、東洋大学京北中学高等学校国語科教諭。なお、前任校は「SGH(グローバル・リーダー育成に資する教育課程等に関する研究開発校)」(文部科学省)に指定されており、本研究の中心となり、国語科におけるカリキュラムを研究開発・実践。「地域経済分析システム(RESAS)の副教材作成に係る委員」(内閣官房(まち・ひと・しごと創生本部事務局)/経済産業省)メンバー。  

<書評>『島に学ぶ地域ケア』 豊富な実践と理論融合

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