瞭望·治国理政纪事丨教育强国：为伟大复兴铸魂育人-新闻-北国网

　　围绕考试招生、课程内容、创新人才培养、技术技能人才培养等内容，推进人才培养模式改革；
　　围绕改善民办教育发展环境、完善职业教育产教融合制度、落实高校办学自主权、扩大教育对外开放等方面，推进办学体制改革；
　　围绕完善均衡发展义务教育机制、落实省级政府教育统筹、改革教育监测评价机制、推进教育督导体制机制改革等方面，推进管理体制改革；
　　围绕教师管理制度、完善投入保障机制、改进教育信息化推进策略等方面，推进保障机制改革。
　　在各项改革举措中，高考改革是社会关注的焦点。
　　2014年9月，以国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，中国吹响了自1977年恢复高考以来力度最大的一轮高考改革的号角，也勾勒出我国高校招生考试制度新的蓝图。完善“分类考试、综合评价、多元录取”的招考方式，健全“促进公平、科学选才、监督有力”的体制机制，为“不拘一格选人才”奠定更为坚实的基础。
　　教育评价是教育的“指挥棒”，是现代教育治理的重要环节。2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，将“坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命”作为重要原则遵循，重点围绕“五类主体”进行政策设计，呈现了在新时代教育评价改革中落实立德树人根本任务的具体路径选择。这是新中国成立以来，首次以党中央名义印发的教育评价改革文件，破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等顽瘴痼疾开始破题。
　　唯改革者进。一系列政策举措，激发教育发展的澎湃动力。
　　发布首个本科专业类教学质量国家标准，实施“六卓越一拔尖”计划2.0，出台“新时代高教40条”、深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见、加快医学教育创新发展的指导意见，本科教育教学改革不断推进；
　　大力推进高校教材建设，健全高校教材三级管理体制，引领和带动高校哲学社会科学教材建设，推动课程教材与课程思政同向同行；
　　加强重大基础研究、重大科研攻关方向、重大工程领域、重大社会问题研究的博士研究生培养，紧密结合承担国家和区域重大科研任务，强化博士生原始创新能力，加快培养科技创新前沿的领军人才，研究生培养机制改革向纵深发展；
　　聚焦培养高素质技术技能人才，完善现代职业教育体系，确立职业教育类型定位，出台本科层次职业教育、产教融合型企业、“1+X”试点等改革举措，职业教育改革步步深化；
　　坚持开放合作，深入推进共建“一带一路”教育行动，与54个国家和地区签署高等教育学历学位互认协议，形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放新格局。
　　

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