加拿大原住民無

加拿大原住民無名墳墓事件後,"清算"英國殖民史呼聲高漲


加拿大原住民無名墳墓事件後,"清算"英國殖民史呼聲高漲
  據英國《衛報》7月6日報道,目前,有越來越多的呼聲要求英國重新審視其殖民歷史遺留問題。
《衛報》:加拿大抗議者將矛頭對向英國
  此後,陸續被發現的原住民兒童遺骸,令加拿大舉國憤怒,反對種族歧視的抗議活動屢有發生。示威者喊話加拿大政府和寄宿學校管理方天主教會,要求他們對這一系列悲慘的種族迫害事件負責並道歉。
  英國《衛報》注意到,抗議者還將矛頭指向了加拿大曾經的殖民統治者——英國(觀察者網注:1931年,英國承認加拿大獨立國家的地位,但國家元首依舊是英國國王;1982年,加拿大議會獲得立憲、修憲的全部權力。)
  據公開資料顯示,在加拿大運行一個多世紀的原住民兒童寄宿學校系統始於1874年。當時,作為殖民地的加拿大處於英國維多利亞女王統治時期。
  圖片顯示,被推倒的維多利亞女王的雕像和底座上印上了許多紅色油漆手印,並留下一個寫有“我們曾經是孩子、讓他們回家”的標牌。
被推倒的維多利亞女王雕像,滿是紅色手印。視頻截圖
  加拿大“黃頭族研究所”(yellowwhead Institute)研究員考特尼·斯凱(Courtney Skye)也認為,雕像是像加拿大這樣的被殖民國家制造神話和復述歷史的象征,推倒雕像是加拿大原住民“爭取解放的更廣泛努力的一部分”。“黃頭族研究所”是加拿大瑞爾森大學原住民領導的研究中心。
  近年來,類似通過推倒雕像來重估殖民歷史、反對種族歧視的行為,不只發生在加拿大。
去年,英國抗議者推倒奴隸販子雕像

Related Keywords

Canada , United States , China , Vietnam , Republic Of , India , United Kingdom , Switzerland , America , British , , Colonial National , Research Center , Canada Institute , Institutea Canada Switzerland Nelson University Aboriginal , Schoola Indian , Canada National Day , School , School Management Square Catholic , School Ultra , Canada Aboriginal , United Kingdom Colonial , Canada National Day May , Queen Elly Lufthansa , Canada Run , United Kingdom Victoria , British Guardian , Guardian Canada , United Kingdom British Columbia , Note Focus Canada , Aboriginal Canada , Canada Universal Post , Aboriginal Order Canada , United Kingdom Guardian , English Canada , United Kingdom Canada , Canada Book , Elly Lufthansa , Prime Minister John , Professor Sean , English Empire , Canada Switzerland Nelson University Aboriginal , Canada University , Canada Image , கனடா , ஒன்றுபட்டது மாநிலங்களில் , சீனா , வியட்நாம் , குடியரசு ஆஃப் , இந்தியா , ஒன்றுபட்டது கிஂக்டம் , சுவிட்சர்லாந்து , அமெரிக்கா , பிரிட்டிஷ் , காலனித்துவ தேசிய , ஆராய்ச்சி மையம் , கனடா நிறுவனம் , கனடா தேசிய நாள் , பள்ளி , ஒன்றுபட்டது கிஂக்டம் விக்டோரியா , பிரிட்டிஷ் பாதுகாவலர் , பாதுகாவலர் கனடா , தொன்முதுவர் கனடா , ஒன்றுபட்டது கிஂக்டம் பாதுகாவலர் , ஆங்கிலம் கனடா , ஒன்றுபட்டது கிஂக்டம் கனடா , கனடா நூல் , ப்ரைம் அமைச்சர் ஜான் , ப்ரொஃபெஸர் சீன் , ஆங்கிலம் பேரரசு , கனடா பல்கலைக்கழகம் ,

© 2025 Vimarsana