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罗夫运前来乌海市调研 项目式学习像一粒稚嫩的种子，在这座时常可以欣赏“大漠孤烟直”的城市里，悄然无声地发了芽。 最初，老师们对“项目式学习”是一头雾水。学校有很多原来农场小学转过来的老师，加上年龄比较大，接受新事物并不是很顺畅。当时项目式学习资料不多，为了找到具体的实施方法，老师们上网查资料，可一行行英文资料让他们望而却步。 徐巧霞也是摸着石头过河，一开始，她理解的“项目式学习”，是设计一个活动让孩子们动起来，再把教学任务、教学目标都塞到活动里。凭着一股热情劲儿，徐巧霞动员老师们开始动手实践。 有闯劲儿的徐巧霞 语文老师是第一个吃螃蟹的人，表示可以从编课本剧入手，再结合乌海特色的沙漠文化、黄河文化、葡萄文化进行活动设计。老师选了《海的女儿》这篇课文，其他的全都�

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