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为什么不允许孩子做一个普通而幸福的人？

何为“正常儿童”？最基本的两点，第一点是人性正常，第二点是智力正常。不要小瞧培养正常儿童目标，换句话说，当一个人具备善良的人性，只要智力正常，我相信这个人将来一定能成为社会的有用之人、有用之才。作为成年人，我们要时刻保持自我成长力，不断自我反思，不断地摒弃工具性的价值观，坚持发展性的价值观。允许孩子平凡，接受孩子平凡，这样的父母一定能保障家庭的长远幸福。李镇西：好的家庭，绝不是培养“杰出的人”，而是让每个孩子成为最好的自己。过去几十年来，我们学校的升学率、录取率在上升，学校建设规模在不断扩大，从这些数据来看，我们的教育的确在进步。但是，现在的孩子们负担重了还是轻了？睡眠少了还是多了？自杀人数多了还是少了？近视眼多了还是少了？这些问题的答案很难让我们教育者�

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为什么不允许孩子做一个普通而幸福的人？

为什么不允许孩子做一个普通而幸福的人？前不久，由中国关心下一代工作委员会指导，中国关心下一代工作委员会事业发展中心主办的“第五届中国家长大会”在成都召开。国内知名教育专家和全国150多个市县的教育部门负责人、中小学校长、幼儿园园长和家长代表近千人汇聚一堂，围绕在新时代中国教育现代化进程中，家庭教育扮演的重要角色与亟待调整的教育目标给出了一些有益的思考。教育部关心下一代工作委员会常务副主任傅国亮在“第五届中国家长大会”上发表演讲何为“正常儿童”？最基本的两点，第一点是人性正常，第二点是智力正常。不要小瞧培养正常儿童目标，换句话说，当一个人具备善良的人性，只要智力正常，我相信这个人将来一定能成为社会的有用之人、有用之才。作为成年人，我们要时刻保持自我成长力，不

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瞄准成果转化堵点重庆出台24条举措-千龙网·中国首都网

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