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　　创设具体情境，弘扬优秀传统文化 　　试卷坚持以学科核心素养为本，引导学生丰富语言积累，重视思维品质提升，自觉继承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在试题的呈现上，采用了整体大情境的命题方式，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同的学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。 　　综合性学习选用了天问一号探测器成功着陆火星的新闻素材来设置整体情境，既注重学生的语言实践与积累，同时很好地弘扬了中华优秀传统文化。题目由火星探测器的名字“天问”出发，指出“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，表达了中华民族对自然和宇宙的追问与探索，引导学生结合传统文化去探究中国太空家族的命名奥秘，另外还有“嫦娥”“悟空”“鹊桥”等，让学生体会中华优秀�

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