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Beijing Normal Professor Country News Today : Breaking News, Live Updates & Top Stories | Vimarsana

双减 并非一减了之，也要做好特殊加法-中工教育-中工网

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双减 政策出台，校外培训如何夹缝求生_杭州网

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双减 之后，明确学校为育人主阵地_中国网

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教育部明确校外培训学科类范围 体育、艺术等按非学科类管理-中工教育-中工网

　　原标题：教育部明确校外培训学科类范围（引题） 　　中工网讯（记者于忠宁）日前，教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。 　　《通知》明确，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。对于非学科类的范围，《通知》指出，在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。 　　记者注意到，此前中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担

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救助暴雨中的听障人士，我们可以做得更多_新闻资讯_奥一网

《河南暴雨聋人救援方法》引关注 河南罕见暴雨引发的洪灾中，一条时长2分15秒的科普视频《河南暴雨 聋人救援方法》，令听障等特殊群体的救援问题受到舆论广泛关注。这个仓促录制而成、专门面向听障者群体的经验分享，短短一天之内获得了众多明星、大V及普通网友的接力转发，目前播放量已近1600万。 暴雨以及洪灾中的听障人士，一旦受困遇险，遭遇的困难与危险都比听人(即听力健全者)要多得多。北京师范大学教授、国家手语和盲文研究中心骨干成员郑璇表示，很多听障者都非常依赖手机，这次的暴雨和洪水可能造成停电和手机信号中断，会极大地加深他们的无助感；而且，助听器、电子耳蜗等听力辅助设备容易遇水损坏，甚至可能被大水冲走。聋人本就比听人更难觉知危险，一旦失去辅助设备危险更甚，加上“十聋九哑”，呼救亦�

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