Study finds

 E-Mail
Washington/Philadelphia, July 14, 2021--New research finds that high school students who attended school remotely during the COVID-19 pandemic suffered socially, emotionally, and academically compared with those who attended in person.
The study was published today in
Educational Researcher (ER) by researchers Angela L. Duckworth, Tim Kautz, Amy Defnet, Emma Satlof-Bedrick, Sean Talamas, Benjamin Lira, and Laurence Steinberg. ER is a peer-reviewed journal of the American Educational Research Association.
"Many news stories have reported on individual stories of teenagers who have suffered from anxiety, depression, and other mental health challenges during the pandemic," said lead author Duckworth, a professor at the University of Pennsylvania and the founder and CEO of Character Lab. "This study gives some of the first empirical evidence of how learning remotely has affected adolescent well-being."

Related Keywords

Florida ,United States ,University Of Pennsylvania ,Pennsylvania ,Temple University ,Orange County ,Philadelphia ,American ,Angelal Duckworth ,Sean Talamas ,Amy Defnet ,Laurence Steinberg ,Tim Kautz ,Emma Satlof Bedrick ,Instagram ,Twitter ,Character Lab ,Character Lab Student Thriving ,American Educational Research Association ,Facebook ,Educational Researcher ,Benjamin Lira ,American Educational Research ,Orange County Public Schools ,Character Lab Student Thriving Index A ,Student Thriving Index ,Prepublished July ,புளோரிடா ,ஒன்றுபட்டது மாநிலங்களில் ,பல்கலைக்கழகம் ஆஃப் பென்சில்வேனியா ,பென்சில்வேனியா ,கோயில் பல்கலைக்கழகம் ,ஆரஞ்சு கவுண்டி ,பிலடெல்பியா ,அமெரிக்கன் ,லாரன்ஸ் ஸ்டீன்பெர்க் ,நேரம் கௌத்ஜ ,இன்ஸ்தக்ராம் ,ட்விட்டர் ,தன்மை ஆய்வகம் ,அமெரிக்கன் கல்வி ஆராய்ச்சி சங்கம் ,முகநூல் ,கல்வி ஆராய்ச்சியாளர் ,அமெரிக்கன் கல்வி ஆராய்ச்சி ,ஆரஞ்சு கவுண்டி பொது பள்ளிகள் ,