在线教育七宗罪：谁让缓慢而优雅的教育偏离了本心？

所以我们看到，校外培训动辄以年薪几十万、上百万、上千万挖角名师的案例并不在少数，而这些老师凭借高质量的教学也确实帮助校外培训机构们赚的“盆满钵满”。
但是这在很大程度上动摇了线下教育体系的根基，许多优秀的老师被挖到培训机构，而部分没有被挖掘的老师也蠢蠢欲动，或校外兼职，或直接私自开班，严重影响教学质量。
从2018年开始，国家教育主管部门为了防止私立学校和培训机构以高薪从基层中小学校中挖墙角，造成基层学校大量失血，影响基础教育，出台了多项限制私立学校、培训机构发展，尤其是限制无原则从基层学校中高薪招聘公办教师的不公平竞争办法，同时还禁止公办学校教师在私立学校和培训机构中兼职进行“有偿补课”。
当然，光靠喊口号并没有办法挽留，可喜的是最近两年，全国多地政府发布文件，提升教师的薪酬待遇。在这种情况下，有些老师本来想离职，但在心底算过一笔账后，绝大部分又都留了下来，安心教学。
第七宗罪：偏离教育本心
若说校外培训机构最大的罪，莫过于背离教育“立德树人”的本心。
何谓立德？《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生不朽三种境界，最高目标是树立德行，其次是建立功业，再次是著书立说。把“立德”摆在第一位，是因为“德为才之帅”，万事要从做人开始。
何谓树人？《管子》有云，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。树人对于国家和社会来讲，是百年之大计，急不得，也慢不得。
“立德树人”要求我们必须坚持德育为先，但校外培训的目标是什么？对于学生而言，它们唯一的目标就是提升分数。
当然，在整体的社会大环境、大背景下，唯分数论错了吗？坦白讲没有错。
很多人依靠这套体系实现了阶级的跨越，而国家、企业也依靠这套体现挑选到了人才，虽然粗暴，但也高效。
但问题关键在于，校外培训机构这套体系完全忽略了“立德”，“德”是一个人成长的根基，如果没有“立德”，那么教育所做的工作对于社会而言就可能意味着零或是负数。
后记：
在线教育市场规模大，想象空间大，资本争相涌入这个可以自由流动的区域，推动了行业野蛮生长。
北京四中的前校长刘长铭曾说：“教育是一个缓慢而优雅的过程”，但现在的情况是，在线教育公司既不缓慢，也不优雅。
国家监管出手，让教育回归教育本身，对于企业和行业可能暂时算是利空，但从长远来看并非是坏事。没有了资本的加持，教育可能会更纯粹，企业靠自己的能力发展，做好产品和服务，未来反而会走的更长远。

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