Continuous teacher professional development: Value and expectations

Continuous teacher professional development: Value and expectations
By Desmond Allotey-Pappoe
8 HOURS AGO
Continuous professional development of teachers plays an integral role in improving learning outcomes in schools. Teachers’ continuing professional development (CPD) has become a major focus within the school reform and school improvement literature because of the belief that student learning and success are due, in large part, to the effectiveness of teachers (OECD, 2009).
In 2005, MOE/GES with support from JICA set the pace to operationalize CPD at the basic education level with series of engagements leading to a nationwide INSET programme from 2009 through 2012 before the policy was eventually enacted.

Related Keywords

Ghana ,Desmond Allotey Pappoe ,Curriculum Development ,National Teacher Standard ,Communication Technology ,Action Research ,National Policy On Education ,Teacher Education ,Bargaining Agreement ,Ghana Education ,Exams Ethics ,Sabre Education ,Professional Learning Community ,Principal Supt ,Assistant Director ,Deputy Director ,Citizenship Education ,Education Law ,Educational Psychology ,Instructional Methods ,Instructional Communication ,Communication Skills ,Classroom Based Assessment ,Reflective Practice ,Educational Leadership ,Professional Ethics ,Subject Content ,Social Dialog ,கானா ,பாடத்திட்டம் வளர்ச்சி ,தொடர்பு தொழில்நுட்பம் ,நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி ,தேசிய பாலிஸீ ஆன் கல்வி ,ஆசிரியர் கல்வி ,கானா கல்வி ,ஸேபர் கல்வி ,ப்ரொஃபெஶநல் கற்றல் சமூக ,உதவியாளர் இயக்குனர் ,துணை இயக்குனர் ,குடியுரிமை கல்வி ,கல்வி சட்டம் ,கல்வி உளவியல் ,அறிவுறுத்தல் தொடர்பு ,தொடர்பு திறன்கள் ,வகுப்பறை அடிப்படையிலானது மதிப்பீடு ,பிரதிபலிப்பு ப்ர்யாக்டீஸ் ,கல்வி தலைமைத்துவம் ,ப்ரொஃபெஶநல் நெறிமுறைகள் ,சமூக உரையாடல் ,