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来源：上观新闻        选稿：潘子慧 　　覆盖9个典型国家，多维解析中国数学教材的未来 　　“十年磨一剑”，华东师大科研团队关于各国高中数学教材的比较研究，自2010年启动以来，在国内外期刊上发表多项突破性研究成果，不断推动形成教材比较研究的全球新热潮。最近又推出系列新成果，为中国高中数学课程标准和教材修订提出了前瞻观点和发展建议。 　　通过对中国、德国、日本、美国、法国、英国、澳大利亚、俄罗斯、新加坡等9个最具代表性的国家的高中数学教材进行大跨度、多维度的比较研究，科研人员发现，中国人民教育出版社A版数学教材（以下简称“中国教材”）为学生创设了真实、开放的问题情境，让学生去观察、分析、推测数学事实，体验提出有意义的数学问题的过程，当然还需要设计更为丰富的数学活动，�

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