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网经社：《2021年（上）中国在线教育投融资数据报告》_-中文科技资讯-你关心的才是黑科技

　　网经社教育台将狭义的在线教育定义为基于网络的学习行为，是将知识内容转移到互联网上，实现教育活动的在线化的教学方式。按教学阶段可分为：学前教育、K12教育、高等教育、职业教育等。而广义上的在线教育还包括知识付费、在线阅读等。　　上半年在线教育融资总额99.9亿元同比下降超三成　　此外，2017上半年融资数64起，融资额29.2亿元;2018上半年融资数50起，融资额84.6亿元2019上半年融资数83起融资额，107.2亿元。　　2021上半年在线教育60起融资事件中，融资额排名前十的有：粉笔教育(3.9亿美元)、核桃编程(2亿美元)、云学堂(1.9亿美元)、火花思维(1.5亿美元)、小鹅通(1.2亿美元)、叽里呱啦(1亿美元)、美术宝( 4000万美元)、常青藤爸爸(3000万美元)、小码王(数千万美元)、校管家(1.3亿人民币)。　　此外，《报告》还披露了2021上半年

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【奋斗百年路启航新征程】中国教育学会原会长钟秉林：履行办人民满意的教育承诺_中国经济网——国家经济门户

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。　　党的十八大以来，我们坚持“教育第一”理念，落实教育优先发展战略、加快教育现代化、加快建设教育强国。教育对我国经济发展有着怎样的意义？国家财政性教育经费占GDP的比例达到4%意味着什么？教育界将如何更好地贯彻落实党中央要求，为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育？带着这些问题，记者采访了中国教育学会原会长钟秉林。　　

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追问天坑专业：坑在哪里？坑了谁？

追问“天坑”专业：“坑”在哪里？“坑”了谁？来源：科技日报西安报业全媒体编辑：朱梅红 2021-07-16 10:01 分享到：近日，武汉大学资源与环境科学学院教授、博士生导师邓红兵的一篇《致广大考生和家长的一封信》被广泛关注，其中关于“天坑”专业的话题引发热议。 7月7日，科技日报记者在武汉走访了几位教育方面的专家，循着网友热议的焦点，三问“天坑”专业。 “坑”在哪里？ “我一直坚持一个观点，没有差的专业，只有差的人。选择什么专业都需要我们不断去努力学习。”邓红兵在文章中为“天坑”专业辩驳。正因如此，他被部分网友指责。邓红兵说，自己以前没有听过这个词，经学生“科普”才知道。按网络说法，“生化环材”即生物、化学、环境、材料等专业，学习难度大、实用性不强、就业没有优势和竞争力，�

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追问天坑专业：坑在哪里？坑了谁？_中国江苏网

◎本报记者吴纯新刘志伟邓红兵武汉大学资源与环境科学学院教授 7月7日，科技日报记者在武汉走访了几位教育方面的专家，循着网友热议的焦点，三问“天坑”专业。 “坑”在哪里？ “我一直坚持一个观点，没有差的专业，只有差的人。选择什么专业都需要我们不断去努力学习。”邓红兵在文章中为“天坑”专业辩驳。正因如此，他被部分网友指责。邓红兵说，自己以前没有听过这个词，经学生“科普”才知道。按网络说法，“生化环材”即生物、化学、环境、材料等专业，学习难度大、实用性不强、就业没有优势和竞争力，薪资水平普遍较低，走科研路径又很难出成果，大家便称之为“天坑”专业。可见，网友总结这些专业“坑”在不好学、难就业、赚钱少。邓红兵直言，专业既然存在就是合理的，有些专业可能暂时不那么热门�

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追问天坑专业：坑在哪里？坑了谁？_中国经济网——国家经济门户

　　本报记者吴纯新刘志伟　　邓红兵武汉大学资源与环境科学学院教授　　7月7日，科技日报记者在武汉走访了几位教育方面的专家，循着网友热议的焦点，三问“天坑”专业。　　“坑”在哪里？　　“我一直坚持一个观点，没有差的专业，只有差的人。选择什么专业都需要我们不断去努力学习。”邓红兵在文章中为“天坑”专业辩驳。正因如此，他被部分网友指责。　　邓红兵说，自己以前没有听过这个词，经学生“科普”才知道。按网络说法，“生化环材”即生物、化学、环境、材料等专业，学习难度大、实用性不强、就业没有优势和竞争力，薪资水平普遍较低，走科研路径又很难出成果，大家便称之为“天坑”专业。　　可见，网友总结这些专业“坑”在不好学、难就业、赚钱少。　　邓红兵直言，专业既然存在就是合理�

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