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凯迪拉克全国初中篮球联赛落幕

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奥运金牌，特别沉——专访东京奥运会首金得主杨倩 - 看点
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奥运金牌，特别沉——专访东京奥运会首金得主杨倩-新闻中心-中国宁波网

　　一届奥运会，两枚金牌，21岁女子步枪运动员杨倩在东京一战成名。在拿到个人第二枚奥运金牌的次日，杨倩和教练葛宏砖来到新华社访谈间接受专访，向记者述说这次奥运之旅的台前幕后。　　女子10米气步枪决赛的最后一发，是杨倩逆转夺金的重要一枪，她的对手加拉希娜率先击发，打出了8.9环，而杨倩则打出9.8环，杨倩最终摘得冠军。谈到那一枪，杨倩说她当时也紧张：“(加拉希娜打完后)我能够听到后面的一些声音，但是具体的也不是特别清楚。我最后一发的发挥也不是特别好，也是出现了一些失误。我觉得可能我们俩都特别紧张，在最后击发的时候，我也是没有抓到最佳的时机，稍微偏晚了一些。” 　　女子10米气步枪在近9届奥运会上都是产生首金的项目，因此在入选中国射击队奥运阵容的那一刻，杨倩就非常清楚自己将承担首�

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孩子需要的，是能激发兴趣的作业

孩子需要的，是能激发兴趣的作业是一摞一摞的习题册抄抄写写，还是伴随着有创意的作业让假期生活增趣？作业的质与量日益引起社会关注。关注作业背后，是人们的追问:学生需要什么样的作业？高质量的作业如何设计？学习如何更有趣？作业与身心发展、身心健康、学业成绩、能力培养、个性发展又有怎样的关联？ 1.如何看待作业：提分？育人？作业时间，是一个反映作业数量与作业质量的综合指标，也是被社会高度关注的作业敏感指标。在今天，作业是与减负连在一起的本应是休息、锻炼的校外时间却被无休止的作业积压得没有多少空间。 “作业与教学、评价有着千丝万缕的联系，与教学共同促进学生发展。作业本质上也是全面育人的过程。”上海市教委教研室副主任王月芬认为。不久前，教育部印发《关于加强义务教育学校作�

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