教育强国：为伟大复兴铸魂育人-教育频道-东方网

　　清晨的阳光穿过云雾，江西井冈山的翠竹坚韧挺立。
　　2021年6月11日，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”（简称“红旅”）在这里启动，全国青年学子从井冈山出发“走读”百年伟业。多年来，“红旅”活动积极探寻和挖掘红色党史与精神传承，引导广大青年学生在学党史、悟思想中传承红色基因、坚定理想信念、磨砺实践本领。300余万大学生走进革命老区、贫困地区和城乡社区，接受思想洗礼、加强实践锻炼。
　　浇花浇根，育人育心。
　　党的十八大以来，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，把立德树人作为教育的根本任务，《新时代爱国主义教育实施纲要》等相继推出，“我和我的祖国”快闪、高校师生拉歌接力等活动，让爱国主义热情更加迸发；学校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性不断提升，全国所有高校、所有专业推进课程思政建设；成立国家教材委员会，负责统筹和指导全国教材工作，确保教材建设正确方向，发挥培根铸魂、启智增慧作用；加强和改进新时代学校体育美育，将“劳”纳入教育方针，推动学生德智体美劳全面发展……
　　课程思政和思政课程同向同行，相互支撑，全面落实立德树人根本任务。
　　全面深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，为党育人、为国育才。
　　加快培养理工农医紧缺人才，布局建设一批未来技术学院、现代产业学院以及特色化示范性软件学院、储能学院等专业特色学院，着力培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程人才。深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，我国已在60所高校布局建设199个基础理科、基础医科、基础文科拔尖学生培养基地，着力培养未来杰出的自然科学家、医学科学家和社会科学家。推出首批407个新农科研究与改革实践项目，全面加强涉农高校耕读教育，培养知农爱农新型人才。
　　教材建设体现国家意志，是国家事权，对于培育社会主义合格建设者与可靠接班人至关重要。
　　不让一个学生因贫失学
　　教育不仅是知识与文明的传递，更有着阻断贫困、促进公平的社会责任。建设教育强国，就要让教育更加具有普惠性，实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。
　　位于伏牛山深处的河南省栾川县高崖头小学，新操场上，孩子们抖空竹、踢毽子、跳健美操，欢声不断。
　　栾川县人均耕地不足0.6亩，是典型的深山区县，2010年被国务院列入秦巴山区扶贫开发工作重点县。为了“断穷路”“拔穷根”，阻断贫困代际传递，这里不断改善教育基础设施，提升教育水平。新操场、多媒体教室、远程教学系统、幸福书屋……越来越好的学习环境让栾川的孩子们更有学习劲头。
　　随着城乡义务教育一体化发展加快推进，全国99.8%的义务教育学校（含教学点）办学条件达到“20条”底线要求，96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡，“大班额”基本消除，农村学生学习、生活条件大幅改善。统计数据显示，2020年，我国贫困县九年义务教育巩固率达到94.8%，接近全国平均水平。
　　孩子们处于生长发育的重要阶段，营养必须跟上。农村义务教育学生营养改善计划已覆盖29个省区市1762个县，受益学生4060.8万人。2019年试点地区男女生各年龄段平均身高比2012年分别提高1.54厘米和1.69厘米，平均体重分别增加1.06公斤和1.18公斤，高于全国农村学生平均增长速度。
　　补齐义务教育“短板”，教师是关键。特岗计划、公开招聘、公费师范生、国培计划……多元化的乡村教师培养补充和培训提升机制，鼓励更多有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。
　　截至2020年，全国有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式，实行地方师范生公费教育，每年有4万余名高校毕业生到农村特别是贫困地区中小学任教，为乡村学校补充了一批“下得去、留得住、教得好”的教师。
　　有了更好的校园、更好的老师，贫困地区的孩子们有了更加公平的机会。近年来，保障农村和贫困地区学生上重点高校形成长效机制，覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系不断完善，越来越多农村家庭的孩子能够共享优质教育、通过知识改变命运。
　　2012年以来，70万名学子通过重点高校招生专项走出贫困地区，走进重点大学。2010年以来实施农村订单定向医学生免费培养工作，为中西部乡镇卫生院招收培养6.4万名本科医学生，助力教育脱贫和健康脱贫。
　　把教育事业放在优先位置，我国教育普及水平实现历史性跨越。
 

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